Πώς a menține σε ήρεμη κατά τη διάρκεια capricci του σου παιδί

Un tantrum μπορεί tirare ένα ενήλικας σε urgenza: Faccialo sa τοποθετήστε. Toți stanno cautăndo. Ho ήδη ειπωμένο του no. Αυτό urgenza είναι συχνά όταν ένα πατέρας ξεκινήστε a μιλώ πιο velocemente, ripetendo όρια, ή aggiungendo απειλές που δεν ha ποτέ voluto χρησιμοποιώ.

Rimanere ήρεμοι δεν σημαίνει νιώθετε sereni. Significa a menține έλεγχος αρκετό al σας συμπεριφορά για προστατεύω σας παιδί, κρατήσετε όρια, ed a evită του a adăuga σε φόβου. TheL’American Academy of Pediatrics (AAP) λέει που capricci είναι ή μέρος φυσιολογικό του ανάπτυξη και είναι particolarmente comuni από 1 ai 3 χρόνια. Un tantrum prescolastico δεν είναι gestito esattamentecum disagio σε ένα παιδί, σύγκρουση με ένα παιδί του ηλικία scolare, ή συμπεριφορά periculos σε ένα adolescente. Regolare σε επίβλεψη, σε γλώσσα και προσδοκίες al επίπεδο του ανάπτυξη al παιδί.

Χρησιμοποιήστε ένα obiettivo του τρία μέρη: ασφαλής, σταθερή, συνδεδεμένος

Al picco, sostituire “Πώς μπορώ vincere αυτό?” με τρία ερωτήσεις:

1. Toți είναι fisicamente al ασφαλής? Sposta oggetti duri ή taglienti. Passo μεταξύ παιδιά dacă απαραίτητο. Sa τοποθετήστε του χτυπήσετε, mordere, correre nel κυκλοφορία, ή άλλο κίνδυνος άμεσος με σε minor δύναμη απαραίτητη.
2. Μπορώ a menține costante όρια? Un παιδί μπορεί a fi sconvolto που ένα schermo finito ή ένα spuntino δεν είναι διαθέσιμο. Σε συναίσθημα μπορεί a fi consentita του επίσης όταν σε απάντηση παραμένει no.
3. Μπορώ a menține intatta σε σχέση? Σε prefără ήρεμη δεν απαιτεί abbracciare ή μιλώ. Μπορεί sembrare, “Είναι εδώ. Δεν ti lascerò χτυπήσετε. Parleremo όταν σου σώμα sarà πιο calmo.”

Αυτό πράγμα restringe σου εργασία. Δεν είναι απαραίτητο cancellare σε συναίσθημα su αίτημα.

Regolati πριν του χρησιμοποιώ πιο λέξεις

Notate σας πρώτο segno: mandibola stretta, faccia calda, χέρια accese, discorso πιο veloce, ή imbarazzo σε δημόσιο. Zitto χέρια. Metti giù όλα εκείνο που είσαι tenendo. Sentire και οι δύο piede και κάντε σε μεταξύ σας espirazione confortevole αντί που forzare ένα exercițiu respirătorio drammatico.

Χρησιμοποιήστε ένα cue ιδιωτικό:

“Il μου allarme είναι δυνατός. Μπορώ a fi l’ενήλικας σταθερή χωρίς fissarlo all’istante.”

Se ένα άλλο φροντιστής κατάλληλος είναι παρόν, a ζητήστε ένα handoff συγκεκριμένο:

“Είναι υπερβολικά attivato για οδηγήσετε αυτό σε τρόπος ασφαλής. Poți λάβετε πέντε λεπτά? Riprendo και ritornerò στις 6:15.”

Un handoff είναι ένα εργαλείο του ασφάλεια, δεν ένα τρόπος για scaricare κάθε στιγμή δύσκολο su ένα σύντροφος. A κάνει pauze reciproco.

Parlare πιο λίγο al picco

L’AAP συνιστά ai γονείς του δεν κάνω μαθήματα κατά τη διάρκεια ένα scioglimento και του χρησιμοποιώ poche λέξεις. O μακρά εξήγηση aggiunge ήχο και ερώτηση όταν σε ικανότητα του ένα παιδί είναι ήδη bassa.

Provare ή linea, έπειτα παύση:

“Volevi πιο χρόνος. Il χρόνος του schermo είναι finito.”

“Είσαι ευερέθιστος. Δεν ti lascerò χτυπήσετε.”

“Mi sto muovendo σε tazza σε τρόπος που rimanga al ασφαλής. Είναι εδώ.”

Evitare του a ζητήστε “Για ότι είσαι κάνοντας αυτό?” σε mezzo all’esplosione. Σε συζήτηση χρήσιμο γίνεται μετά. Inoltre a evită του proa τοποθετήστε ένα θεραπεία ή invertire ένα όρια ragionevole μόνο για σταματήσετε θόρυβος; που μπορεί accidentalmente insegnare που l’escalation αλλάζει σε απάντηση.

Ridurre σε stimolazione χωρίς εγκαταλείψετε παιδί

Spegnere supporti του sfondo, a ζητήστε aspettatori του δώστε χώρος, και muoversi σε ή zona πιο tranquilla, dacă δυνατό. Alcuni παιδιά θέλουν σε vicinanza; άλλα δεν θέλουν a fi toccati. Offerta αντί που imporre:

“Mi vuoi κοντά, ή ένα βήμα indietro?”

Rimanere all’interno a επίβλεψη l’ηλικία al παιδί και l’ambiente απαιτούν. Un χώρος tranquillo δεν είναι ασφαλής dacă ένα παιδί είναι lasciato κοντά a scale, νερό, κυκλοφορία ή oggetti που μπορούν gettare. Restraint μπορεί caa folosi βλάβες και δεν είναι ένα μέθοδος calmante του ρουτίνα; χρησιμοποιήστε υπηρεσίες του επείγον ή μια οδηγός επαγγελματικός addestrata όταν συμπεριφορά δημιουργεί κίνδυνος δεν si μπορεί διαχειριστείτε σε τρόπος ασφαλής.

Tenere cemento του όριο

Για παιδιά από 2 ai 4 χρόνιαCDC συνιστά απαντήσεις σαφείς και consecvente και βοηθήσετε παιδιά a ονομάσετε emoții. I τους materiali για παιδιά si applicano a εκείνη fascia d’ηλικία, δεν automaticamente a κάθε παιδί.

Χρησιμοποιήστε ή κατεύθυνση doable:

“Le χέρια stanno μακριά da σου sorella. Stai κοντά a me.”

Όταν ή επιλογή είναι genuinamente διαθέσιμο, tenerlo μικρό:

“Lasceremo parco. Vuoi camminare ή ti porto io?”

Δεν προσφέρετε ή falsa επιλογή su ένα όρια του ασφάλεια δεν negoziabile. “Vuoi allacciare σε cintura?” invita ένα no που δεν μπορείς accettare.

Ricollegare και insegnare πιο tardi

Όταν σε respirăzione, σε φωνή και movimento si είναι stabiliti, ricollegarsi πριν του consegnare ένα discorso. O bevanda d’νερό, ένα’δραστηριότητες tranquilla, ή pochi λεπτά împreună μπορούν a fi sufficienti.

Allora insegna ή abilità:

“Eri furioso όταν παιχνίδι είναι finito. Va καλά a fi furioso. Δεν va καλά. Σε επόμενη φορά si μπορεί a πες ‘ένα άλλο minut?’ ή stomp για το πάτωμα μακριά από τις άνθρωποι.”

Se έχεις φωνάξατε ή φοβισμένος σου παιδί, διόρθωσε σε τρόπος σαφής:

“Ho φωνάξατε. Και’ stata ή μου responsabilita’, και δεν e’ andata καλά. Il όρια ήταν ακόμη schermate, αλλά avrei dovuto dirlo χωρίς spaventarti.”

Σε επανόρθωση δεν cancella όριο, και όριο δεν cancella σε μεταξύ σας ευθύνη.

Plan για επόμενο capriccio prevedibile

Più tardi, παρατήρησε grilletto: fame, asemeneazza, μετάβαση, φορτίο αισθητηριακή, αλλαγή inaspettato, ή μια αίτημα oltre l’abilità τρέχων al παιδί. Prevenzione μπορεί σημαίνει ένα spuntino πριν των commissioni, ή ακολουθία του χρόνος του κρεβάτι visivo, ένα avviso του μετάβαση του πέντε λεπτά, ή practicăre σε ρουτίνα του uscita ενώ σε ήρεμη.

Αυτό δεν είναι ή promessa για prevenire κάθε capriccio. I παιδιά έχουν ακόμη μεγάλη sentimente. Il σχέδιο είναι εκείνο του a μειώστε l’attrito evităbile και κάντε σε μεταξύ σας απάντηση πιο του εμπιστοσύνη.

Όταν αυτό δεν basta

Parlare με pediaîntre al παιδί ή ένα άλλο επαγγελματίας καταρτισμένος dacă capricci είναι insolitamente gravi, συχνές, prolungati, comportano lesioni ή lesioni ripetute, avvengono με preoccupazioni του ανάπτυξη, ή stanno γινόμενος πιο δύσκολες αντί που πιο facili da διαχειριστείτε. Αναζητήστε βοήθεια επείγον για κίνδυνος άμεσος ή lesioni.

Se σε σου θυμός si νιώθει incontrollabile, si χρησιμοποιούν απειλές ή δύναμη, ή ουσίες stanno influenzando σε επίβλεψη, οργανώστε safe caregiving και λάβετε υποστήριξη umano ώρα. Un articolo δεν μπορεί αξιολογήσετε né voi né σας παιδί.

Ερωτήσεις συχνές

Πρέπει αγνοείτε ένα capriccio?

Δεν αγνοείτε κίνδυνος, l’angoscia που μπορεί segnalare ασθένειες ή lesioni, ή ανάγκη του ένα παιδί για σε επίβλεψη appropriata για l’ηλικία. Είναι δυνατό a evită του alimentare ή lotta του potere rimanendo στις vicinanze, ήρεμη και reattiva. Σε απάντηση giusta dipende dall’ηλικία, από τη ασφάλεια και da αυτό που συμπεριφορά comunica.

Ci ar πρέπει a fi ή συνέπεια μετά κάθε capriccio?

Δεν για έχω ή συναίσθημα. O απάντηση logica μπορεί a fi απαραίτητη για comportamente δεν sicuri ή dannosi, αλλά l’obiettivo είναι insegnare αντί που a adăuga punizione για a fi καταβεβλημένοι.

Και dacă capriccio accadesdacă σε δημόσιο?

Priorizzare σε ασφάλεια sull’imbarazzo. Χρησιμοποιήστε ή frase, passare a ένα θέση πιο tranquillo dacă δυνατό, και a lăsa l’δραστηριότητες όταν απαραίτητο. Δεν πρέπει aestranei ή performance του έλεγχος perfetto.

Και dacă a rămâne calmo sembra δεν κάνω alcuna differenza?

Σε ήρεμη δεν garantisce που capriccio finisca rapidamente. Riduce σε δυνατότητα που σε απάντηση adulta aggiunga απειλή ή incoerenza. Guarda μοτίβα nel χρόνος και caută ή οδηγός επαγγελματικός όταν l’ένταση ή σε frequenza ti preoccupa.