冷静养育，不纵容

许多父亲在管教中做出了错误的选择：要么表现得热情而被践踏，要么表现得严厉而被认真对待。冷静的养育方式会拒绝这种选择。父母可以尊重并坚定地负责安全、日常事务和适合年龄的限制。

美国儿科学会 (AAP) 建议冷静的言行、明确的界限、倾听、注意良好行为和一致的后果。它建议不要打屁股、殴打、威胁、侮辱、羞辱和羞辱。这并不是“没有纪律”。这是围绕教学和安全而不是恐惧组织的纪律。

将感觉、行为和界限分开

三件事可以同时成立：

• 你的孩子真的很失望。
• 扔掉控制器是不可接受的。
• 比赛还结束了。

说出每个部分，不要将其变成辩论：

“时间到了你会生气。控制器不是用来投掷的。今天游戏结束了。”

验证意味着准确地认识感觉或观点。这不是消除不适的协议、许可或承诺。

制定足够具体的规则以供遵循

“行善”和“尊重”是价值观，而不是可用的方向。将价值观转化为行为：“使用室内声音”、“把手远离其他人”或“把鞋子放在门边”。

对于 2–4 年龄段的儿童，CDC 建议家长制定清晰、适合孩子年龄的规则，并重点关注该做什么。该计划是专门为幼儿和学龄前儿童的父母设计的。学龄儿童可以理解更多的解释并参与规划。青少年需要有意义的投入和不断增强的自主权，而核心安全限制仍然是成年人的责任。

保持列表足够短，以便您可以强制执行。如果一切都是规则，那么重要的规则就会在不断的修正中消失。

选择具有教育意义的后果

一个有用的结果是：

• 尽可能与行为相关；
• 相称而不是惩罚性的；
• 可能供您执行；和
• 在实际情况下，在冲突之前已知。

如果一个玩具被扔向另一个人，则可以暂时收起该玩具。如果孩子在清理过程中故意泼洒，帮助清理是有关系的。取消下个月的生日聚会是遥远的、规模过大且难以执行的事情。

自然后果并不总是安全的。你不能让孩子跑到车流中来了解发生了什么。成人介入。

使用一种冷静的后续行动

纵容通常发生在十次警告和不采取行动之间。当第十次警告最终变成爆炸时，严厉往往会出现。通过决定接下来会发生什么来减少两者。

“平板电脑现在放在柜台上。你可以把它放在那里，否则我会。”

停顿足够长的时间，让孩子行动起来。如果他们不这样做，请安全地完成。不要添加有关感恩、成绩或他们上周所做的一切的演讲。

对于年龄较小的孩子：

“积木会留在地板上。如果你再扔一个，积木就会留在架子上。”

然后执行规定的响应。一致性并不意味着机器人的刚性。疾病、残疾、发育能力和异常情况都很重要。这意味着孩子不需要猜测你的限制是否取决于你感觉有多累或尴尬。

提供边界内的选择

选择给予适当的控制而不转移成年人的工作。

“牙齿需要刷，你想要红色牙刷还是蓝色牙刷？”

“作业需要计划。你愿意在晚饭前开始还是在7开始？”

不要将需求伪装成选择。如果离开不是可选的，请说“我们要离开”并提供如何离开的选择。

计划两名护理人员将如何应对

当看护者使用不相容的规则时，孩子们很快就会遇到摩擦。远离孩子讨论影响最大的限制：安全、屏幕、就寝时间、攻击性以及违反规则后会发生什么。目标是共享楼层，而不是完全相同。

与共同父母进行的针对父亲的修复可能听起来像：

“在你已经控制了屏幕限制后，我答应了。这让规则变得混乱，让你成为严格的家长。下次我会私下与你核实，而不是推翻你。”

永远不要让孩子成为大人之间的使者。如果您不同意，请确保孩子的安全，避免立即破坏其他看护者的利益，并稍后解决计划 - 除非其他成年人的行为是虐待或危险的。

注意“坚定”实际上是愤怒

大声、讽刺、笼罩着孩子、威胁和羞辱并不是权威的必要证明。如果你的身体迫使你采取强制措施，请在执行非紧急后果之前暂停一下。

“规则仍然有效。我太生气了，无法好好讨论后果。我会确保我们安全并在十分钟内回来。”

对于紧急的安全问题，请根据情况需要立即采取行动，尽量少用武力和语言。对于违反的家庭规则，短暂的拖延往往比发明过度的惩罚要好。

重新连接而不清除限制

后续处理后，恢复平常的温暖。你不需要保持寒冷，这样孩子就能“学习”。

“这很难。今天控制器收起来了。你想帮我吃晚饭还是安静点吗？”

如果你处理得不好，就拥有那部分：

“拿走玩具已经是极限了。说你自私是错误的。对不起，我不会那样对你说话。”

道歉并不会使规则无效。

当这还不够时

有关普通纪律的建议并不能替代个性化支持。当行为是危险的、不同环境下显着不同、与发育或心理健康问题相关，或者标准方法始终失败时，请咨询儿科医生或合格的儿童专业人士。残疾儿童可能需要适应的期望和沟通，而不仅仅是更严格的后果。

如果纪律包括殴打、摇晃、威胁遗弃、恐吓或担心自己会失去控制，请立即安排安全措施并寻求帮助。严格的养育不需要体罚。

常见问题

如果我在后果发生后安慰我的孩子，我是否屈服了？

不会。舒适和联系不会扭转结果。在限制仍然存在的情况下，您可以保持情感上的可用。

孩子应该帮助决定家庭规则吗？

适合年龄的参与可以提高清晰度和认同度，特别是对于学龄儿童和青少年。成年人仍然承担安全责任和法律义务。

如果我设定界限时我的孩子笑了怎么办？

不要以为笑就是轻蔑。孩子们可能会因不适、激活或测试而笑。说出方向并遵循，不要因面部表情而争论。

一致性是否意味着每次都有相同的结果？

未必。回应应该适合孩子的行为、年龄、背景和能力。一致性主要是关于可预测的期望和可靠的后续行动，而不是相同的惩罚。